Discover Funding Opportunities

ABC for god psykisk helse er en folkehelsekampanje som handler om å bygge og styrke psykisk helse for hele befolkningen. Kampanjen tilbyr tilskudd til kommuner, lag og foreninger for å styrke og synliggjøre aktiviteter som fremmer psykisk helse. ABC-budskapene er: Gjør noe aktivt, gjør noe sammen og gjør noe meningsfylt. Det overordnede målet er at hele befolkningen skal forstå hvilke grep som skal til for å styrke egen og andres psykiske helse. Vestfold fylkeskommune har fått tildelt kr 1 650 000 til aktivitet i 2025, som blir benyttet til tilskudd til kommuner, lag og foreninger og til innsats innen fylkeskommunens oppgaveportefølje, blant annet i videregående opplæring. I Vestfold skal de sammen mobilisere for befolkningens psykiske helse og for rusforebygging. Elevråd, kommunale ungdomsråd og ungdomsorganisasjoner kan søke støtte til aktiviteter som fremmer ungdoms psykiske helse. Støtteordningen tar utgangspunkt i prinsippene bak ABC-modellen (Act, Belong, Commit), som er utviklet av Curtin University i Australia og brukes nå i flere land. De viktigste tiltakene inkluderer å øke kompetanse og bevissthet i befolkningen om hvordan man kan ivareta og styrke egen og andres psykiske helse, spre kunnskap om aktivitet som styrker livskvalitet og psykisk helse, og å styrke, legge til rette for og synliggjøre lokale muligheter for slik helsefremmende aktivitet.

Tilskudd til økt inkludering skal bidra til å forsterke muligheten for alle til å delta i inkluderende fellesskap på fritiden og i sivilsamfunnet. Utenforskap betyr å stå utenfor fellesskap som arbeid, utdanning og fritid, hvor Vestfold har en høyere andel enn landsgjennomsnittet. Deltakelse i fellesskap fremmer helse, trivsel og tilhørighet, og deltakelse på én arena kan styrke deltakelse på flere andre arenaer. Sosial ulikhet i fritidsaktiviteter starter tidlig; idrett har størst ulikhet, mens fritidsklubber har høyest andel ungdom med lav sosioøkonomisk status. Innvandrergrupper og personer med funksjonsnedsettelse er særlig utsatt. Hovedutvalg for inkludering, idrett og kultur vedtok i møtet 4. juni 2024 opprettelse av en tilskuddsordning for å øke inkludering og motvirke utenforskap. Det kan søkes om tilskudd til ett- og toårige prosjekter.

Fondet for inkludering og redusert utenforskap er en søkbar ordning opprettet av Vestfold fylkeskommune med målet å fremme inkludering og redusere utenforskap i regionen. Arbeid rettet mot personer som har falt, eller er i ferd med å falle ut av, skole eller arbeidsliv vil bli særlig vektlagt. Fondet hadde en ramme på 5 000 000 kroner i 2024 med søknadsfrist 1. november. Utenforskap handler om å befinne seg utenfor ulike arenaer eller fellesskap, og Vestfold skårer høyere enn landsgjennomsnittet på andelen som står utenfor arbeid og utdanning. Deltakelse i større eller mindre fellesskap fremmer helse, trivsel og livskvalitet, og styrker opplevelsen av tilhørighet og sosial støtte. Mange innvandrergrupper og personer med funksjonsnedsettelse er overrepresentert blant de som står utenfor, både i sivilsamfunn, fritidsaktiviteter og arbeidsliv. Tildeling av tilskudd besluttes av hovedutvalget for inkludering, idrett og kultur, basert på innsendte søknader.

Tilskuddsordningen for kollektiv kompetanseutvikling i videregående opplæring skal styrke kvaliteten i både skole- og bedriftsdelen av opplæringen. Ordningen gir støtte til fylkeskommuner og lærebedrifter som samarbeider om å utvikle robuste læringsmiljøer og et inkluderende, likeverdig tilbud for alle lærlinger og elever. Ordningen skal støtte kompetanseutvikling som styrker profesjonelle læringsfellesskap i og mellom videregående skoler og lærebedrifter i Vestfold. Tiltakene skal bygge på lokale behov og bidra til bedre opplæring, inkludering og gjennomføring. Tilskuddet kan søkes av videregående skoler, lærebedrifter, samarbeidsorgan for lærebedrifter, voksenopplæring, PP-tjenesten, oppfølgingstjenesten og andre relevante tjenester. Støtten kan brukes til tiltak som utvikler praksis i klasserom, verksted eller lærebedrift, styrker samarbeid mellom skoler og lærebedrifter, og bygger kompetanse i tråd med lokale behov og regionale planer.